Design thinking in vakoverschrijdende challenges

De UniC school in Utrecht biedt leerlingen eigentijds onderwijs waarin het zelf leren ontdekken en onderzoeken een belangrijke rol speelt. In deze sessie licht Frank van Soest, docent natuurkunde, toe hoe zij in de bovenbouw door middel van vakoverstijgende thema’s leerlingen een inzicht laten krijgen in reële problemen en mogelijke oplossingen. Daarbij komt de aanpak aan bod en de ervaringen die zij ermee hebben. Ook hebben de leraren een spel ontwikkeld waarin leerlingen met kaarten leren kijken door verschillende vakbrillen en daarbij technieken leren die bij de verschillende fasen van hun onderzoek kunnen helpen: brainstormen, interviewen, maken van sterkte-zwakte analyses …De manier waarop de leerlingen werken is volgens de design cyclus: ontdekken, scherpstellen, ontwerpen en testen. Wil je ook leren van een van de meest innovatieve scholen in Nederland?

Scroll naar top