Praktijkverhaal van een aangepast didactiek en leeromgeving voor hoogbegaafde en sterklerende kinderen

Naar aanleiding van een gewijzigde context ging de school op zoek om leergroepen te maken: zuivere leergroepen, reguliere graadsklassen en graadsklassen voor sterke kinderen met specifieke zorgen rond hun sterkte. Fluctueren binnen het jaar is een gewoonte. Het schoolteam kijkt naar het kind: wat heeft het op dat moment nodig en past dan aan. Door de verschillende leergroepen aan te bieden kunnen zowel leerlingen als leerkrachten terecht in de groep die het beste bij hen aansluit. Op die manier slaagt de school er in om elk kind sterker maken, op zijn tempo, op alle vlakken. En om elke kind te laten genieten van het ler(v)en. Directeur Rebekka Buyse vertelt het verhaal van het veranderingsproces van haar school en hoe een schooleigen visie samen met een sterk team stap voor stap handen en voeten krijgt en zo zorgt voor kwaliteitsontwikkeling.

Scroll naar top